Competencia en plataformas síncronas, aula virtual

U. A. 1. Planear sesiones/clases síncronas utilizando plataformas, dispositivos y herramientas digitales

Introducción
Objetivos
1. La invitación a participar en la sesión/clase de aula virtual
1.1. Aula virtual y plataforma virtual de aprendizaje
2.1. Herramientas en el aula virtual y en la plataforma virtual de aprendizaje
3.1. Aplicaciones del aula virtual
2. La programación didáctica de la sesión/clase utilizando plataformas, dispositivos y herramientas digitales
2.1. Programación didáctica
2.2. Programación didáctica en el aula virtual
2.3. Aspectos tecnológicos para la programación didáctica
3. El material de apoyo didáctico a la sesión/clase de aula virtual
3.1. Definición material de apoyo didáctico
3.2. Clasificación material didáctico
3.3. Aplicación del material didáctico
3.4. Utilización de diapositivas en el aula virtual
RESUMEN
GLOSARIO
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN

U. A. 2. Puesta en marcha y ejecución de sesiones/clases síncronas utilizando plataformas, dispositivos y herramientas digitales

Introducción
Objetivos
1. Preparación de la sesión/clase de aula virtual
1.1. Guía de instalación
1.1. Crear reunión en plataforma Moodle
2. Ajustes y encuadre de la sesión/clase de aula virtual
3. Ejecución y desarrollo de la sesión/clase de aula virtual
3.1. Herramientas en la sesión virtual
3.2. Visualización en Zoom
4. Cierre de la clase/sesión de aula virtual
4.1. Finalizar sesión en sesión virtual
RESUMEN
GLOSARIO
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN

U. A. 3. Evaluación de sesiones/clases síncronas utilizando plataformas, dispositivos y herramientas digitales

Introducción
Objetivos
1. El instrumento de evaluación en una plataforma/dispositivo/herramienta digital para aulas virtuales.
1.1. La evaluación a distancia
1.2. Factores de la evaluación
1.3. Instrumentos de evaluación en el aula virtual
2. El Informe de resultados de la clase/sesión.
2.1. Informe en plataforma Moodle
2.2. Informe en Zoom
RESUMEN
GLOSARIO
EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN